海边日记(范例16篇)
时间:2025-06-04 作者:心得作文网转眼一天又过去了，一定有不少感想，是时候静下心来好好写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的暑假旅游生活日记，希望能够帮助到大家。
海边日记 篇1
依据上级文件要求，认真落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育学科课程标准》对学生综合实践活动的要求，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，使我校学生度过一个自由、快乐、幸福、阳光的寒假，今年寒假我校组织全体学生参加“走进生活、走进社会、走进自然”社会实践活动，为使本次活动健康有序开展，特制定此活动方案。
一、指导思想和意义
将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，关注大自然，自己尝试解决研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，通过活动，使学生开阔视野、启迪心智，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、活动目的
以学生为主体，以“受教育，长才干，做贡献”为核心，根据青少年成长特点，以培养青少年审美能力、观察能力、动手能力和创新精神为目标，通过开展多层次、多形式的社会实践活动，使青少年了解生活、认识世界、丰富体验，学会基本的生活技能，成为生活的主人；培养学生热爱劳动，尊重他人劳动，树立正确的劳动观；引导学生亲近自然，培养对自然的兴趣，养成热爱自然、保护环境的情感态度和价值观；使学生在与人沟通交流过程中，接触社会、了解社会、适应社会，培养适应群体、乐于合作、帮助他人的良好习惯与能力。
三、工作领导小组
组长：
成员：
四、活动内容
根据学生生活环境和年龄特点，实践活动内容围绕以下几个方面展开：
（1）开展春节庆祝活动；
（2）帮助家长做家务；
（3）与人交谈，学会关心父母和他人；
（4）学会制作食品和手工艺品；
（5）认识植物和动物；
（6）做好人好事；
（7）走进村街调研，宣传英雄模范或行业典型人物；
（8）开展读书活动。
五、活动要求
参照《xx店市中小学生寒假应做的50件事》的内容，根据学生不同年龄特点，按照由小到大、由浅到深、由易到难的原则，各班级选择若干件做为学生寒假中必做的.实践活动。鼓励学生根据自己的实际情况，在此基础上进行拓展，做些其它更多有意义的事。各年龄段学生做事要求如下：
低年级：选择些简单易做的小事，可在家长帮助下完成，能简单记录下做的每件事的名称。
中年级：可选择些简单的事独立完成，能简单记录下做每件事的时间、地点和活动内容，写下简短的心得体会。
高年级：多选择些力所能及的事独立完成，能详细记录下做每件事的时间、地点和活动内容、过程，有简单的活动心得体会。
六、组织形式
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由5—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（本校教师、学生家长等）为指导老师。活动过程中，一定要向老师、家长请教，活动小组成员有分工有合作，及时交流、沟通、总结、调整。
2、具体过程参考如下
A、编组并选题：选题要结合学生自己的认知实际，紧密联系学生生活及社会热点问题。
B、找指导教师：一定要找1—2名老师担任指导老师，负责实践活动技术指导及内容把关。
C、制定活动计划及设计具体操作方法（活动名称、成员及分工、活动目的、时间安排及具体活动内容及设计访谈表格、问卷等）；
D、实施实践活动（观察、访谈、问卷、实验等）。
E、分析活动资料，及时做好记录，写出体会、感想，培养学生文字表达能力和观察分析能力（通过实践活动，收获了哪些，有何心得体会，自己的意见建议等）。
七、主要措施
（一）高度重视，广泛动员
学校高度重视此项工作，切实加强领导，积极做好活动的宣传发动工作，通过发放倡议书、召开会议等多种形式，向学生讲解活动的重要意义。班主任要召开以“走进生活、走进社会、走进自然”为主题的班会，号召学生积极参与到寒假实践活动中去。成立以学生干部为领导小组、领导机构，倡导由学生发动、组织、宣传、实施。
（二）精心组织，确保落实
结合本校实际，明确具体标准，使活动内容丰富、形式多样，满足不同年级、不同阶段学生的活动需要，确保学生活动参与率达到百分百。要严格按照方案规划，选派责任心强、业务水平高的教师组织学生实践活动，以学校为单位设立网、群，宣传栏展示活动成果，及时指导工作，使活动落到实处。
（三）加强管理，保证实效
成立工作领导小组，并指定专人负责，加强组织、引导，要挖掘和利用家长教育资源，向广大家长进行通报，做好家长的宣传发动工作，积极争取家长的理解和支持。可让家长与孩子一起制定行动计划，并为学生实施计划积极创造条件。开展活动时，要征得家长的同意，要有辅导老师陪同，做到安全第一。
（四）收集资料，总结表彰
每次活动都要求学生及时做好记录，写出体会、感想，培养学生文字表达能力和观察分析能力。寒假开学后，对假期中的实践活动进行总结，以班为单位举办实践活动成果展，进行交流分享。对那些认真实践、活动内容丰富、成效显著的学生进行表扬奖励。
八、社会实践活动具体安排
（一）x月xx日—x月xx日为宣传发动阶段：学校集中发动、倡议；班主任召开主题班会；学生自主组织、发动：学生5—10人组成一个社会实践活动小组，推选出组长自主选题，自己聘请1—2名指导教师（学校教师或家长），初步制定小组社会实践活动计划（活动名称、活动目的、活动地点或线路、器材准备、分工情况、时间安排、注意事项等）。
（二）x月xx日—x月xx日开展活动
（三）x月xx日前各班向教务处提交下列社会实践总结材料（A4打印纸质或电子稿）：
1、社会实践活动记录表
2、活动照片、录像、录音等资料；
3、实践活动调查、考查报告及其他资料。
（四）x月x日——x月xx日社会实践活动的总结、表彰（具体时间待定）
1、以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。
2、评选社会实践先进集体、先进个人。
海边日记 篇2
暑假的一天，爸爸带着我来到了海边游玩。
哇!海边的`人可真多啊!应为天气太热了，所以人们都到海边来避暑，我和爸爸换上了游泳衣，拿着救生圈下海了。海水就像天空一样蓝，味道还有一点咸，海水可真凉快啊!风吹着海，海上浪起了浪花，海上有好几只海鸥在海上飞翔。远处有几只渔船在扑鱼呢!
我和爸爸开心的上了岸。在海岸上我捡到了各种各样的贝壳。沙子还可以堆城堡呢!
我和爸爸觉得海边就像故事中的世界，一样美丽。
海边日记 篇3
有一天，小白兔在家外面玩，一只山羊老爷爷走了过来，他和蔼的问小白兔说：“小白兔，我和你玩怎么样?”
小白兔说：“好啊好啊，我正愁没人跟我玩呢。”
山羊老爷爷笑了笑，就和小白兔玩开了。
过了一会，山羊老爷爷掏出一块糖塞嘴里，边吃边说：“好甜啊，我从来没吃过这么甜的糖!”小白兔馋的直流口水，眼巴巴的看着山羊老爷爷。
“你是不是也想吃?我这还有一块，给你吃吧!”山羊老爷爷又从口袋里掏出一块糖，递给了小白兔。
“谢谢爷爷!”小白兔接过糖，迫不及待的吃了起来。
过了没多大一会，小白兔觉得头晕晕的想睡觉，就爬在草地上睡着了。等他醒来的时候，发现自己被人绑住了，就大喊：“这什么地方啊，妈妈，妈妈!”
这时，一只大灰狼走了过来，恶狠狠的笑着说：“别喊了，这里是我家，你妈妈听不到的，我一会就把你吃了!”
“大，大灰狼…….我，我怎么会在你家里?”小白兔吓得说话都结结巴巴。
“傻瓜，当然我把你带来的呀!你还记不记得那只给你糖吃的山羊老爷爷?哈哈，他是我伪装的，你吃的.糖里我放了毒药，你一睡着我就把你带来了…….”大灰狼大笑着说到。
小白兔呆了一下，才想起来山羊老爷爷给糖吃的事情，非常后悔，可是已经晚了，大灰狼说完就扑了上去，一口把它给吃了。
不要吃陌生人给的东西，里面可能有毒药，陌生人也有可能是大灰狼变的。如果宝宝想吃什么就告诉妈妈，妈妈会给宝宝买。
海边日记 篇4
一只小鸵鸟
从前，森林里住着一只小鸵鸟，它生活得非常快乐。
有一天，它正和朋友在森林里快活地奔跑着，突然，它看见了天上飞过的鸟儿，心里羡慕极了!小鸵鸟心想：我要是能像它们一样飞翔，该有多好啊!
小鸵鸟打量了自己，发现自己和那些空中飞翔的鸟儿很像：都有一双翅膀。这下，小鸵鸟高兴啦，它一口气跑到山顶上，猛地向前一跃，跳了下去。
小鸵鸟张开翅膀，照着小鸟的样子扑腾着，想飞起来。可是它实在是太笨重了，根本就飞不起来。小鸵鸟就这样不断地往下坠，心想：这下我可完了，肯定要摔死了!
还好，半山腰上有一棵松树，把小鸵鸟挂住了，司是，小鸵鸟也由于惊吓过度，昏了过去。
等它醒来的时候，发现周围是雪白的一片。它自言自语地说：“难道我到了天堂?”这时，妈妈推门而进，伤心地说：“这里是医院。你怎么这么想不开0阿，要跑到山顶上跳下来呢?”
小鸵鸟听了，连忙说：“妈妈，我只是想学飞翔而已。我也有翅膀，为什么不能飞呢?”妈妈哭中带笑地说：“傻孩子，我们鸵鸟是不会飞的，可是我们有强壮的`双腿，跑起来的速度一点也不比飞行慢呢!”
小鸵鸟听了，不好意思地低下了头。很快，它的伤就好了，出院后，小鸵乌每天坚持锻炼，后来它真的成了森林里有名的跑步健将!
海边日记 篇5
暑假那几天，天气十分晴朗，风和日丽，我们一家十七口人，浩浩荡荡，扶老携幼一起去青岛游玩。叔叔担当团长和导游的职责，给我们带路并讲解，我爸和二大爷走在队伍中间，防止队伍走散，我和哥哥负责扶着奶奶上下楼梯，还有一个比我小的弟弟在人群中串来串去。
我们一边走一边观赏风景，不知不觉的就到了海边，正好海水涨潮，冲上了许多小石头。小贝壳小虾……
大人们坐在一边观赏风景，我和哥哥弟弟捉小螃蟹每捉到一个，我们都兴奋的欢呼。我们到了石老人海水浴场，啊威武的石老人屹立在海水中任凭风吹浪打。我们光着脚丫迫不及待冲到水中。那痒痒的感觉真是太妙了！
一个大浪打来，我被呛了一口海水，让我品尝了一下海水的味道。那咸咸涩涩的味道让我永远不能忘记。我们带着游泳圈在宽阔的大海里遨游，好像忘记了时间的存在，直到爸妈再三督促才恋恋不舍从大海的怀抱里出来。
我们家庭旅游团来到青岛的象征栈桥。栈桥的人真多，可以说是人山人海。卖纪念品的好多，有卖海螺的，卖海星的，那一串串耀眼的.珍珠留住了妈妈们的眼光。那形态各异的海螺让我们小孩子们恋恋不舍，每个人都抱了好几个。那漂亮的手链小饰品早已飞到了姐姐和姑姑的手腕上……咦！忽然海水的腥味中飘来一股香味，我们觅着香味走去，原来是青岛的名吃烤鱿鱼串，我们三个小馋猫一人抓了几大串大吃起来。
青岛啊！青岛！我爱你。大海啊！大海！我爱你。
明年暑假我还会再来看你的！！！
海边日记 篇6
活动目标：
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。
2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：
挂图
活动过程：
一、谈话导入。
1、教师：小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗？
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。
二、逐一出示挂图。
1、教师：老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。
2、教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。
早上起床后宝宝在干什么？
来到幼儿园见到老师宝宝怎么样？
和同伴玩具怎么样？
上课了他表现怎么样？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃饭时是怎么样做的？
睡午觉时表现怎么样？
回家了宝宝是怎么做的？
三、教育幼儿做一个好宝宝。
教师：小朋友们，你们要像图上的'宝宝学习吗？
教学反思
我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
海边日记 篇7
1、现在有空，现在去看。
2、读书，旅行，等待爱情。
3、生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。
4、我们去旅行也许是为了某种确切的直接目的，然而，当我们进入旅行中，旅行也就更容易的征服我们。
5、周末来啦，阳光灿烂心情好。
6、世界非常宽广。
7、春天的风是轻柔的，像哈哈哈双手抚摸孩子的脸。
8、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
9、一个人，一条狗，一场说走就走的旅行。
10、趁年轻，趁梦想还在，想去的地方，现在就去。想做的事情，现在就做。
11、很多人喜欢游山玩水，喜欢诗和远方，而我比较纯粹，我就喜欢吃。
12、出去玩吧，给你的心情放个假。
13、突然我的心想要再一次旅行，还没有目的，只要先离开这里。
14、去时阳光正好，来时铩羽而归，尽人事，听天命，随心就好。
15、没有一个季节的风，比春天更让人觉得人间温柔且值得。
16、时光会走远，映像会长存。
17、光怪陆离都经历，山川湖海放心里。
18、愿你精致到老，是阳光照在眼里，笑容是坦荡，配得上原来的心，守得住永远的心。
19、一季一风景，一沙一世界，一花一天地。
20、你一定有过这样的时候吧，想要倾诉，却发现身边无人。所以，你习惯了孤独，学会了坚强。
21、宜见面，宜出游，宜美好。
22、我在你走过的路，吹你吹过的风，这算不算重逢。
23、旅行让我心胸开阔，让我淡定，其实就是一场修行。
24、放弃一个人比爱一个人还要难，而要想彻底的忘掉他就会更难！
25、保持可爱，适当撒娇，几乎不心动。
26、多一点说走就走的勇气，少一些犹豫不决的顾虑！
27、世界上没有绝对的风景，只有一颗善于发现的眼睛。
28、周末来到，愿你将烦恼忧愁全部甩掉，心情只剩美好！
29、青山绿水好风光，才子佳人共徜徉。
30、人生是一场未知的旅行，既然无法预知，就把未来当作是一场美好的旅行尽情去享受。
31、迷惑的时候喜欢看书，心累的时候想去旅游，这就是生活！
32、世界这么大，我想去看看！
33、很多人变卖了梦想，换成了柴米油盐。
34、很多时候，一个人选择了行走，不是因为欲望，也并非诱惑，他仅仅是听到了自己内心的声音。
35、生命就好比旅行，或者在旅行的`途中我们会拥有某些东西，但是终究不能带走它！
36、下雨的天气刚刚好！等下出去玩去！没有目的的去瞎玩！
37、见山是山，见水是水，见你是全世界。
38、夏天有着迟暮的霞光，正如晚来的你皆是笑意。
39、放假了出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己。
40、如果你不出去走走，你会以为这就是世界。
41、一场奋不顾身的爱情，一段说走就走的旅行。梦在远方。
42、第一次一个人旅行，也算是有不少的第一次了。
43、旅行就是从自己呆腻的地方，到别人呆腻的地方去。
44、好吃的东西放进肚子里，可爱的人要放在心里，有趣的地方要和可爱的人一起去。
45、旅行的意义不是赶路，而是慢下来去感受路。
46、一个人的行走范围，就是他的世界。
47、对青年人来说，旅游是教育的一部分；对老年人来说，旅游是阅历的一部分。
48、往后余生，暴瘦是我，有钱是我，拥有一切美好是我。
49、你来这人间一趟要和心爱的人看看太阳。
50、你躺在家里，你的世界就是家那么大；你外出旅行，你的足迹就是你的世界。
51、喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
52、不管你之前经历了什么，在路上先把他们都忘记，享受眼前的美景，这才是旅行。
53、人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。国庆节快乐！
54、周末，应该出去走走，放松放松心情。
55、在大海上航行，没有不带上的船；在人生中旅行，没有不受伤的心。
56、旅行的意义去没去过的地方，吃没吃过的菜。
57、一个人旅行的确会有些寂寞，但那种寂寞也应当存在于旅途中。
58、心存阳光，必有诗和远方。
59、时光易老，人心易变。
60、旅行是对平淡生活的一次越狱。
61、出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。
62、旅行就是从一个自己呆腻的地方，到另外一个别人呆腻的地方去，感受陌生的环境，陌生的自己。
63、谁都不想等了，以后就等红灯等雨停。
64、把难熬的日子，过得舒服些。
65、旅行中的体验才是旅行的精髓，至于风景只是附属品罢了。
66、由你全程准备了旅行，然后，带上我，说走就走。我只要享受着你的享受。
67、出来混，总是要饿的。
68、不逃避生活的压力，也不错过旅行的乐趣！
69、小朋友拥有春游，大朋友享受野餐。
70、难得出来玩，今天一定要忘记自己，忘记工作，做一个开心的人。
71、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！
72、生活需要仪式感，就像平淡的生活需要一束光。
73、爱旅行就去旅行，大不了有多少钱就走多远的路，有多大本事就靠本事混多远的天涯。
74、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。
75、就算不远万里，就算没有归期，我依然想你。
76、美好的事物等你去发现。
77、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。
78、每个女孩都应该有一次属于自己的柔软旅行，为青春投资。去感受下这个世界，没有人愿意甘于呆在原地。
79、有时候，最适合你的人恰恰是你最没有想到的人。
80、一颗潇洒的心。
81、一个背包，一张车票，一台单反，一个会拍照的爱人，我渴望一场没有限期的旅行。
82、想去看山和海，想去旅游。看到漂亮的夕阳脑海中会想起歌词，看到行色匆匆的路人会憧憬未来的景象。
83、风也来自很远的地方，我们去看看也无妨。
84、美好的事物，等你去发现。
85、一路跋涉、一路留恋、一路回望。依旧前行！
86、旅行的意义不在于浏览风景，而是到一个完全陌生的环境，放空自己，感受享受孤独！
87、你有你的万家灯花，我有我的漫漫天涯。
88、向着月亮，出发。
89、我和西藏之间，只隔着一张火车票！
90、有些事情现在不做，一辈子都不会做了。
91、风和日丽，煦暖舒适，出外游玩，心爽惬意。
92、日子很滚烫，又暖又明亮。
93、我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
94、走遍世界，也不过是为了找到一条回内心的路。
95、旅行的梦想，并不奢侈，只要勇敢地迈出第一步。
96、人生不可能是一场说走就走的旅行，但心怀远方的人，会时刻做着说走就走的准备。
97、人间烟火气，最抚凡人心。
98、让风吹走我的思念，让雨洗走我的眼泪，就当一切都没发生过。
99、背包，相机，目的地，下一站，不告诉你。
100、旅游是为了获取吹嘘的资本。
海边日记 篇8
一、实践目的与意义
本次参观博物馆的社会实践活动，旨在通过亲身走进历史与文化的殿堂，增强我们的历史文化素养，拓宽视野，提升对文化遗产保护重要性的认识，同时培养我们的观察力、思考能力和团队合作能力。博物馆作为社会教育的重要机构，不仅承载着丰富的历史记忆和文化传承，更是连接过去与未来的桥梁，为我们提供了一个直观了解人类文明发展的窗口。
二、实践时间与地点
时间：
地点：
三、实践内容
1. 博物馆概况
本次参观的博物馆以“古代文明”、“自然历史”、“艺术珍品”等为主题，展出了大量珍贵文物和艺术品，涵盖了从xx至xx的广泛历史时期，展现了xx的独特文化风貌和历史变迁。
2. 重点展区介绍
古代文明展区：通过精美的陶器、青铜器、玉器及石刻等，展示了古代先民的生活习俗、宗教信仰和工艺技术，让我们深刻感受到古代文明的辉煌与智慧。
艺术珍品展区：集中展示了多位著名艺术家的作品，包括绘画、雕塑、书法等，每一件作品都透露出独特的艺术魅力和时代精神。
自然历史展区：通过化石、动植物标本等，生动再现了地球的自然演化历程和生物多样性，增强了我们对自然环境的敬畏之心。
3. 互动体验与学习活动
VR体验：利用虚拟现实技术，让我们身临其境地体验了古代战场、古代建筑等场景，极大地增强了参观的趣味性和互动性。
工作坊：参与了博物馆组织的传统手工艺制作工作坊，亲手制作了一些简单的手工艺品，加深了对传统文化的理解和体验。
专题讲座：聆听了博物馆专家的讲解，对特定历史时期或文化现象有了更深入的了解和认识。
四、实践收获与感悟
知识拓展：通过参观，我学习到了许多课本上未曾接触到的知识，拓宽了知识面，对“中国古代史”、“艺术史”有了更全面的.认识。
文化认同：在观赏和体验中，我深刻感受到了中华文化的博大精深和独特魅力，增强了对民族文化的自豪感和认同感。
历史责任感：了解到许多文物在保护过程中所面临的挑战，我意识到保护文化遗产、传承历史文化是每一个人的责任。
团队协作能力：在参观过程中，与同学们相互讨论、分享心得，培养了良好的团队合作精神和沟通能力。
五、实践建议与展望
增加互动环节：建议博物馆未来能增加更多互动性强的展览和活动，如角色扮演、解谜游戏等，以吸引更多年轻观众的兴趣。
强化教育功能：可以结合学校课程，设计专门的教育项目，让学生在参观中更好地将理论与实践相结合。
数字化展示：利用现代信息技术，如AR（增强现实）、大数据分析等，提升展览的趣味性和互动性，让文物“活”起来。
总之，本次参观博物馆的社会实践活动是一次难忘的经历，它不仅让我收获了丰富的知识，更激发了我对历史文化的浓厚兴趣。我相信，在未来的日子里，我会继续关注和支持文化遗产的保护与传承工作，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
海边日记 篇9
1、我渴望一场没有限期的旅行，走走停停，和一颗说走就走的心。
2、让旅游成为生活的一部分，让心情成为生活的主角。
3、当阳光很好的时候，你也很温暖。
4、看不一样的风景，拥有的都是好心情。
5、走了很久才发现，远方一样是茶米油盐的亚子。
6、任何名胜，游览一次有一次的情趣，再游便另是一种风光。
7、背上包，走上旅途，任性一次，多年后，照片里会记下一种叫做青春的东西。
8、找个周末一起吃饭逛街，游玩的朋友！
9、幻想，并不朴素，只需英勇地迈出第一步。
10、即将要去的地方，都是素未谋面的故乡。
11、人生至少要有两次冲动，一个冲动是为了奋不顾身的爱情，而另一个则是说走就走的旅行。
12、一程山、一程水一路行走、一路回忆、千帆阅尽，愿我们都能与更好的自己相遇。
13、人生得意须尽欢，胡吃海喝需尽兴。
14、当你下定决心准备出发时，最困难的时刻就已经过去了。那么出发吧。
15、如果在旅行中遇到了夜雨，那么随之而来的一定是思乡情怀。
16、旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，去寻找到生命的春光。
17、出去旅行，不是去看风景，而是去寻回最真实的自己。
18、一个人的快乐，一个人的温暖，一个人的旅行，一个人的爱情，也不失为一种美好。
19、别人都祝你快乐，我只愿你遍历山河，仍觉人间值得。
20、别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
21、我们的人生最好的旅游，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。
22、只想找一个在我失意时，可以承受我的眼泪，在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。
23、没有一点儿疯狂，生活就不值得过。
24、大部分的烦恼，都是因为眼前的困扰阻挡了世界的美好！
25、好想释放这一切，去旅游去放飞。
26、我在人间贩卖黄昏，只为收集世间温柔去见你。
27、始终相信，说走就走，是人生中最华美的奢侈，也是最灿烂的自由。
28、我期待一次说走就走的旅行，风景不在远方，就在身旁。
29、有的.事情现在不做，就一辈子也不会做了。每次都是想到这个，提着包就走了。
30、旅行是忘掉一切不顺心的最佳良药，因为，外面的世界足够精彩，烦恼玩着玩着就忘了。
31、不去感受世界的奇妙，怎么知道世界将被什么改变。
32、世界是一本书，不旅行的人只看到其中的一页。
33、南风未起，念你成疾。
34、旅行的意义就是努力在不完美世界里，捕捉那些美好，去支撑平平凡凡的一生。
35、你活得漂亮了世界才温柔。
36、周末来到，祝你与幸福约会，与开心快乐结队！
37、保持年轻，就要背起行囊。无论是爱情还是青春，其实都在旅行的路上。不旅行，就会老。
38、那个梦想中的自己，那个曾经丢失的自己，那个豁然开朗的自己。然后在世界的某个地方相聚，开怀。
39、阳光正好。吃吃饭聊聊天，太阳晒得我晕乎乎的，好久没这么惬意了。
40、第一次旅行，有很多意义，是一年的开始，也意味着新的出发，会更好。
41、人的一生至少有两次冲动：一次奋不顾身的爱情，一次说走就走的旅行！
42、重要的不是去哪里旅游，重点是跟谁一起去。
43、生活不是一场赛跑，而是一场旅行，要懂得好好欣赏沿途的风景。
44、唯有自由，才能把梦照亮。
45、出去旅行，不仅是看风景，更是寻回自我的的道路。
46、要做向日葵，种在阳光的掌心里。
47、一辈子是修行，短的是旅行，长的是人生。
48、我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。
49、掬一捧蓝天，蓝得纯粹，蓝得深邃。
50、可是，我真的很难过的，很多东西，付出的真的太多，但结局却并不完美。
51、想出去玩的心情，几头牛都拦不住。
52、很多人只是拿旅行当逃避的借口。有些自我的东西是需要向内找的，而不是拼命的向外逃避。
53、从别处来，不知去何处。
54、东营的确是建设的不错，像清风湖这样的公园也不少，游玩的市民也不算多，挺适合周末闲逛的。
55、一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。
56、这世界比想象宽广。
57、第一次带妈妈旅游，妈妈开心我就感到欣慰！
58、第一次游，悲催的病了。飞机做了两天，累。
59、每天进步一点点，希望的火苗不熄灭。
60、留不住的东西就用力的扔远一些。
61、身未动，心已远。
62、很多事情就像是旅行一样，当你做出决定并迈出第一步的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
63、一路涉足一路留恋一路回望。依旧前行！
64、旅行是一种病，一旦感染，就再也无法摆脱。
65、让我牵着你的手，带你去旅游好吗。
66、身体和灵魂，必须有一个在路上。
67、旅途愉快，停在哪一站都不算太坏。
68、有些胆怯的人，像蜗牛那样蜷缩在自己的角落，那是因为他们没有勇气去拥抱阳光。
69、昔日的同学如今开车出去玩，可怜的我不仅没有车，连驾照都没有。
70、人生是一场旅行，一场没有起点和终点的旅行。我们只能选择旅行，但我们可以享受周边的美景。
71、我知我喜乐纵情跋涉。
72、我从远方赶来，赴你一面之约。
73、要么读书、要么旅行，灵魂和身体，必须有一个在路上。
74、一个人旅行多了，看得多了，他的心胸一定会更加宽广，因为他的眼里早已容下整个世界。
75、黎明黄昏，阳光充足。
76、生命不长不短，刚刚够用来好好看看这个世界。
77、这世界真美，就该多出来走走。
78、趁阳光正好，趁微风不燥，趁我们还年轻，去追寻生命中一切美好的事物。
79、也许是那天阳光正好，微风不噪，你也正好在笑，所以我动心了。
80、你风尘仆仆走向我，胜过所有遥远的温柔。
81、旅游，心情比风景更重要。
82、生活原本沉闷，跟你一起奔跑就会有风。wWw.XiNDEdZ.Com
83、旅行是最劳顿，最麻烦，叫人本相必现的时候。经过长期苦旅行而彼此不讨厌的人，才可以结交作朋友。
84、每个人对于旅行的意义，都有不一样的定义，喜欢就好。
85、走到途中才忽然发现，我只剩下一副模糊的面目，和一条不能回头的路。
86、出去游玩，一家人说说笑笑真好，看着美丽的风景，心情都是美美哒。
87、心中草莽无文案，只知游玩很欢愉。
88、第一次旅行，和喜欢的人一起，是一家幸福的事情。
89、没有计划，没有准备，周四中午的阳光很灿烂，于是下午就买了张周末去厦门的汽车的票。
90、我想一个人去旅游，一个人走走停停，一个人吃饭，一个人看电影，我也会知道一个人也挺好。
91、原来这一场千里的跋涉，只不过是来做最后一次甚至无法相见的告别。
92、背上包，走上旅途，任性一次，多年后，照片里会记下一种叫做青春的东西。国庆节快乐！
93、前三天的朋友圈，配不上今天的我。
94、出发的感觉太好了。
95、要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。
96、如果问我旅行的意义是什么，我也不知道，假如你还没有出发，不如一起走走。
97、上次去星湖还得妈妈抱着，这次可以自己坐着看了。哈哈，和爸爸妈妈一起出去玩，在哪都开心。
98、做不完的公主梦，打不败的女王心。
99、一辈子是场修行。短的是旅途，长的是人生。旅行，能让你遇到那个更好的自己。
100、路上的艰辛要一个人承受，没有人鼓励，没有人分担，只能自己告诉自己不能怕，只能自己学着坚强。
海边日记 篇10
为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”社会实践活动方案。
一、活动目的：
1、将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
3、参与社会实践，激发学习兴趣。
4、了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。
二、活动时间：
3月25日上午8：00———11：30（周三）
三、活动地点：
污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校
四、参加人员：
五、六年级
五、组织部门及职责
组织部门：教科处
领导成员：
总负责人：xx（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）
联络人员：
医疗救护：xx随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。
跟班情况：
负责人：
1、活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议（周二下午第一课），明确各自职责。
2、班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。
（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。
（4）出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。
3、往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的'活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
海边日记 篇11
教材分析
《快乐的—天开始了》是—首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、“朗朗上口，表现了快乐的幼儿园生活。歌曲旋律优美且欢快活泼，尤其是其中“啦啦啦”的衬词，生动地表达了幼儿在园的快乐心情。教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯优美，引导幼儿创造性地表达歌曲的'情感，激发幼儿演唱的兴趣。可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美好生活的向往，体验和老师、同伴在一起的快乐时光。
活动目标
1、能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2、能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。
3、体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的快乐。
活动准备
1、幼儿能说出自己在幼儿园的快乐的事情。
2、教师结合歌词内容自制课件（太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向老师问好），《幼儿素质发展课程、音乐》CD。
活动建议
1。结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。
提问：一天的新生活开始了，你希望是怎样的—天？谁能用一个好听的词形容一下？指导幼儿用“啦啦啦啦啦啦快乐的一天开始了”进行发声练习。
2、帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
（1）通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。
新学期开始了，打击一个假期没有见面，今天聚在一起，你有什么感觉？你心里有什么想法？
（2）出示课件，帮助幼儿熟悉歌词
提问：这是什么？谁能用好听的词语形容一下？（太阳眯眯笑。）谁飞来了？小鸟怎样叫？（鸟儿吱吱叫。）小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么？（同叫老师早）他们来到幼儿园的心情是怎样的？
（3）引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
先请幼儿边看课件边说儿歌，然后加入歌曲的伴奏，引导幼儿按照歌曲的节奏说歌词。
（4）引导幼儿通过身体动作感知3/4拍节奏强弱弱的特点。
1、指导幼儿学唱歌曲，提醒幼儿注意发音、节奏，鼓励幼儿用好听的声音演唱。
（1）教师完整、有感情地范唱歌曲。
（2）完整播放歌曲，引导幼儿再次感受歌曲的特点。
（3）引导幼儿活泼、愉快地演唱歌曲，可采用男女分组、点兵点将等形式反复演唱。
（4）鼓励幼儿大方自信地边唱边表演，表现幼儿园的快乐生活。
海边日记 篇12
猴子聪聪学刷牙
猴子聪聪见人类天天刷牙，也跟着学会了刷牙。慢慢的猴子聪聪对刷牙产生了依赖。每天，早上起来第一件事就是刷牙。嘴里还念着：刷牙好，刷牙棒，刷牙能使我们的牙齿坚固又漂亮。
这天，聪聪应朋友的邀请去非洲旅行。因为走得匆忙，他忘记了带牙刷和牙膏，到了刷牙的时候，忙跑到超市去买。可是，聪聪在大大的超市里逛了半天，竟然没发现牙刷和牙膏。
聪聪很疑惑，就问服务员刷牙用品摆在哪儿，服务员笑着回答：“本超市不卖刷牙用品。而且，本地的'超市都不卖牙刷和牙膏。”
聪聪一脸惊讶地回到朋友家，问朋友是怎么回事。朋友哈哈大笑，说：“那是因为我们这儿有更环保的刷牙工具。请跟我来吧！”
朋友领着聪聪来到一棵树前，指着树说：“我们用树刷牙！”
聪聪看了看树，又看了看朋友，带着一脸难以置信的表情说道：“你就别逗我了，树怎么能用来刷牙呀？”
“看我的！”只见朋友拿出一把小刀从树上削下一块树片，再削成条状，然后放在嘴里，像用牙刷似的刷起牙来。不一会儿，朋友的嘴里就满是泡沫。
朋友刷完，又削了一根木条递给聪聪，聪聪接过来，学着朋友的样子刷了起来，刷完之后觉得满口生香。
朋友说：“这树里不仅含有大量皂质，还含有薄荷油，非常适合刷牙，所以我们把它们称作‘牙刷树’。”
“哦，牙刷树！”聪聪高兴地叫起来，“削块树片来刷牙，真奇妙！”
海边日记 篇13
活动设计背景
在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。
活动目标
1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。
2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：学会看整点。
难点：制作时钟。
活动准备
1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。
2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。
3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。
活动过程
一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。)
二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面
1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。
2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?
3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。
“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。”
4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。
三、认识整点
1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。
提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。
2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。
3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。
教学反思
在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的.基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。
而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。如：知道7点要干什么等等。
此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。
海边日记 篇14
在这个暑假里，每一个人都有自己的生活，但是我的暑假生活是从农村开始的，因为我一放假就和奶奶回老家农村了。
在农村里，闻不到汽车排放出难闻的废气，听不到难听而刺耳的喇叭的叫声，闻到的是青菜和庄稼苗的气味，听到的是优美的大自然的旋律。
我在农村，不是享受大自然的礼物就是和小伙伴一起玩耍。不管是刮风，还是下雨，不管是炎热还是阴天，都能听到鸟儿的`叫声，蝉和蛐蛐的演奏，动物伴奏。有时跟爷爷奶奶到田里摘菜，所以每天都有不同的生活，和不同的乐趣。
在这个美好的地方，愉快的生活，简直就是人生中的乐趣，一年四季冬暖夏凉。我的暑假生活不错吧!
海边日记 篇15
为了丰富学生的寒假生活，引导学生合理规划寒假时间，过个充实、快乐的假期，我们xx小学决定在全校学生中组织开展“四有”目标活动，让所有学生在假期里学得快乐，玩得痛快，过得充实。
一、活动主题：
践行“四有”目标，充实寒假生活！
二、活动时间：
20xx年寒假。
三、活动对象：
xx小学全体学生（提倡老师家长积极参与）。
四、活动内容：
1、有节制地玩电脑。即每个星期固定半天上网时间，以不超过三个小时为最佳，可听一听音乐，看一看文章，玩一些益知的小游戏，适当与同学交流交流，谈一些有益于成长的.话题等等。
2、有选择地看电视。即选择一些像“百家讲坛”一类的知识性栏目，“天天向上”类的挑战趣味性栏目来看，也可选择看一些有趣的动画片来增长知识，开拓思维，尽量少看一些成人味浓的连续剧。
3、有目的地读书学习。即先看自己布置的各科寒假作业，再看自己欠缺或有兴趣的知识，给自己制定目标，每天完成多少作业，看多少课外书，参与哪些家庭或社区活动，然后有目的的逐项、逐条去做。
4、有计划地锻炼身体。即每天早上和家人一起出去跑一跑走一走，活动活动筋骨；晚上再一起到外面散散步，走走看看；也可在正常学习之余跳几分钟绳子，踢几分种毽子，或做些自己喜欢的小运动等来换换脑子。
五、活动评比方式：
开学后将在全校组织“四有”目标活动成果展示。学校将评出“书香小博士”、“学习小能人”、“启智小新秀”、“社区小主人”、“运动小健将”等称号，并予以表彰
海边日记 篇16
一、实践目的与意义
本次社会实践活动的目的是通过参观博物馆，深入了解历史文化、科技发展、艺术成就等多个领域的知识，增强我们的文化自信、历史责任感和科学素养。博物馆作为社会教育的重要场所，不仅收藏着丰富的历史文物和艺术品，更是传承人类文明、启迪智慧的重要平台。通过实地参观学习，我们能够将书本知识与实际展品相结合，拓宽视野，深化理解，促进个人全面发展。
二、实践时间与地点
时间：
地点：
三、实践内容
1. 历史文化展区
在历史文化展区，我们详细参观了从古代文明到近现代历史的各个重要时期的展品。通过解说员的生动讲解和展品的实物展示，我们深刻感受到了中华文明的博大精深和源远流长。特别是对于xx的展览，让我们对当时的社会生活、政治制度、科技发展有了更加直观和深入的认识。
2. 自然科学展区
自然科学展区展示了地球科学、生物多样性、物理学、化学等多个领域的精彩内容。我们在这里亲眼见到了恐龙化石、珍稀动植物标本以及各类科学实验装置。通过互动体验项目，如模拟地震、观察细胞结构等，我们不仅增长了科学知识，还激发了探索自然奥秘的兴趣。
3. 艺术与设计展区
艺术与设计展区汇聚了中外古今的艺术精品，包括绘画、雕塑、陶瓷、服装设计等多个门类。这些作品不仅展示了艺术家们的卓越才华，更反映了不同文化背景下的审美追求和艺术风格。我们在这里感受到了艺术的魅力，学会了从多个角度欣赏和评价艺术作品。
四、实践收获与感悟
1. 知识增长
通过本次实践活动，我们学习到了大量课本之外的'知识，包括历史文化、自然科学和艺术设计等多个领域。这些知识不仅丰富了我们的学识储备，还拓宽了我们的视野和思维方式。
2. 文化自信
在参观过程中，我们深刻感受到了中华文明的悠久历史和灿烂文化。这些宝贵的文化遗产让我们更加自豪和自信地面对世界，也激发了我们传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
3. 团队协作
在实践活动中，我们与同学们一起参观、学习、交流，共同完成了各项任务。这种团队协作的经历不仅增强了我们的沟通能力和协作能力，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊和信任。
4. 启发思考
博物馆的展品和解说让我们在欣赏美的同时，也引发了对历史、文化、科技等方面的深刻思考。我们开始思考如何将这些知识应用到实际生活中去，如何为社会的进步和发展贡献自己的力量。
五、总结与展望
本次参观博物馆的社会实践活动是一次非常宝贵的学习经历。它不仅让我们增长了知识、拓宽了视野，还让我们在感受文化魅力的同时，增强了文化自信和历史责任感。未来，我们将继续努力学习科学文化知识，积极参与社会实践活动，不断提升自己的综合素质和能力水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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